小学写事作文

小学写事作文(精选15篇)

在平凡的学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编为大家收集的小学写事作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

友谊之门其实一直开着。每个人都有与朋友闹矛盾的时候，在这期间，两个人会谁也不理谁，但到了最后，只要双方是真心朋友，一定会和好如初。

我与我的朋友在一个平常到不能再平常的午后闹僵了。我清楚地记得，当时我想借阅他买的新书《福尔摩斯探案全集》时，他不肯借给我。第二天，向他借另一本薄书《故乡》时，他依然不肯。我不知怎么了，伸手去抢，他急忙拉住书的另一头。两人不停地拉扯着，不一会儿，书出现了裂痕，我赶忙松开，却让他摔了个大跟头。他看看手中的书，狠狠地瞪了我一眼，走开了。我不知所措，呆在旁边。不久，上课时间到了，我在讲堂桌前安顿同学的纪律，我见他不为所动，还在粘补自己的书。加上刚刚的怒火涌上心头，在黑板上大大地写上他的名字，附上“-1”。大家把目光投向了他，他犹豫了一下，才放下《故乡》，拿出了课本 ，但在找书的过程中，向我投来更加愤怒的目光。

上课时，我心不在焉，完全听不见老师在讲什么，一股内疚和痛苦涌上心头，像打翻了五味瓶。放学后，我俩出来时，他咬牙切齿地对我怒吼：“绝交!撕破我的书还扣我的分!你有没有良心!”我也不甘示弱：“绝交就绝交，谁怕谁!

回到家中，我沉下心来思考这件事，回忆前因后果，方才醒悟：责任在于自己，如果自己不去抢朋友的书，就不会出现这样的后果。我真想向他道歉，可话语却难以出口，感觉双方的友谊之门关上了。正思考着，不经意间瞟到日历，才发现明天是我的生日，而大后天是朋友的生日，突然灵机一动，想用生日礼物向他道歉。思来想去后，我就冲下楼，跑向新华书店……

之后的两天，我俩谁也不理谁，每次碰到，两人都是一副欲言又止的样子。等到朋友生日那天，我鼓足勇气，决定向他道歉，在他的抽屉里放上一张纸条：放学，大操场见。放学后，我来到操场上，发现他早已在那里等我，我们彼此都还有点儿拘束，于是我率先打破了气氛：“不好意思，那天是我不对，我不应该扯坏你的书。”“不好意思，我也不该对你那么小气的”他低着头说。几乎是同时，我俩一起说：“我有件礼物送给你。”说完后，我们两人在惊讶之余，一起拿出了礼物盒，一起打开——两本一模一样的《故乡》!我们高兴地拥抱在一起，那烦心的事早已抛到九霄云外去了，我们俩又和好如初!

闹矛盾时，友谊之门其实并没有关上，只是虚掩着，只要和对方沉下心来交流，就能把虚掩的大门打开!多一些沟通，让友谊之花恒久绽放。

在我刚到中关村四小的时候，有许多人愿意和我做朋友，因为她们都觉得我大方、善良、对人热情。其中有4个人成了我最好的朋友。还有一位朋友很胖，我因为她的身材便慢慢地对她不理不睬的了，她没说什么，照例把我当成最好的朋友。但当她找我玩时，我们就悄悄地走开去一边玩。她起初以为我在跟她闹着玩，可时间久了，她就知道了是因为她的身材。

她开始和我们解释，身材并不能代表一切，她还是会和我们一条心，想跟我做最好的朋友。可是不管她说什么我都不理她，她便找别人玩了。可我却还把跟她一起玩的同学拽过来，于是班上便没有人愿意理她了。她哭了，哭得很伤心，而我只说了一句话：“谁让你那么胖的？”她看着我和小伙伴欢快的背影，便发誓从此不缠着我们了。

我们听了这个消息，高兴地抱在一起。

可事情并不是这个样子，她写了信给了我的4个最好的朋友，从那时起，4个朋友没有一个愿意理我了。那时我觉的是她——那个胖胖的女生夺走了我与别的同学的友谊。

同样，我受到和她原先一样的“待遇”——在班上成了一个最孤立的人。于是，我也哭了，哭得淋漓尽致。老师知道后把我拉到办公室，在纸上大大地写了几个字：

人不可貌相，海水不可斗量

我沉思着，明白了这句话的含义和这一切的原因。老师又语重心长地说：“你丢了几样东西：大方、宽容和对人没有隔阂。她胖，是她愿意的吗？人家想和你做朋友你却拒绝她，你说，与人相处你是不是把大方丢了；对待别人的缺点你是不是把宽容丢了；人家对你问心无愧，你却把她避开，你是不是把‘对人没有隔阂’丢了。李梦缇你一定要记住：当你只看别人的缺点时，那缺点也就不知不觉地跑到你身上了，可如果你多看别人的优点、闪光点时，那优点、闪光点就不会和你有距离了。”

我听了老师这一番语重心长的话，恍然大悟，只留下一句“谢谢您老师！”我带着满心愧疚跑进教室，她正和我那4个最好的朋友交谈，我走到她面前低着头说“对不起，我以前对你说的那些话太过分了，你不要太介意，我们重新开始吧……”

于是，一直到现在我们都好得如胶似漆。我相信，我找回了友谊，找回了一份真正的友谊，同学们也都说：“李梦缇，你对人的大方、宽容与没隔阂又回来了！”

现在，我终于找回了一份阳光般的友谊！

很久很久以前(差不多7，8个月)，我的左眼就有点不太对劲，其实呢，就是单用左眼看东西有些模糊，开始，我不怎么在意，觉得可能是我这几天没休息好罢了。但后来，我的左眼看东西是百分之70的模糊，就是说还是可以猜出是啥，而且比较容易。现在…唉，用我的左眼看东西是一片乱糊！但右眼单独看东西就啥事没有，非常清楚！而且，我双眼一起看东西也很清楚。奇怪！！我去看医生，似乎没什么效果！这次，老爸在特意香港找了一位验光师,把我扯去看眼睛。验完光后，又给我做了一系列放松，之后那位验光师是这样对我爸说的。

“嗯…她左眼已经有100多度了，还算可以，没有很糟。她的右眼较好，有20度…但是，左眼必须及时控制，不然会一直深下去，拖累右眼！”

“……”

100度！不，100多度！！这还算可以吗？我不禁我深深的后悔，感觉心凹凸不平，再看我爸，眉头拧成疙瘩，瞪着我，我连忙转移视线。不过，假如我当时注意一点，那就不会……嗯，不想那么多了，都这样的，还能怎么样。

那位验光师还说了，假如我戴那种架在鼻子上的眼镜嫌不好看的话，可以给我稍微的试一下那种“隐形眼镜”，所谓的隐形眼镜，就是把镜片弄成只有眼珠那么大，而且把它弄得薄薄的，较软，然后贴在眼珠子上，验光师还说，这样可能会有一点点难受，但习惯了就好了！

验光师把我拉到一个向房间里，那个房间我几乎可以称它是个“机器人的肚子”，因为这里到处是各种各样的机器，镜片。什么验光机啊，什么各种各样的隐形眼镜啊，都有。验光师让我做大一张椅子上，然后让我脸伸到一个仪器前面，仪器上有两个孔，孔里面的圆形小镜片，就是隐形眼镜。我把眼镜对准孔，然后验光师切换镜片，让我选择哪个最清楚。这样一搞就是3个钟头！最后，我选定了一个蓝色镜片的隐形眼镜。她说这眼镜我只是今天试一下而已，她让我把眼睛睁大，不要眨眼，验光师手指盯着镜片， ……此处隐藏7012个字……真正得到了充分的满足。陀螺真正旋转了。

陀螺转啊转，瞬息之间，我已上了小学，尖子生行列必然有我，但我从不会骄傲，因为母亲告诉过我一个关于陀螺的秘密：陀螺只会原地打转，这样它才会转得更久；但人如果只会原地打转，那么失败将成为必然。我深记母亲的教诲，学习如逆水行舟，不进则退。那一刻，陀螺在我的学习之路上，旋转向前。

陀螺在回忆中转啊转，一直转到了我的初中生活，开始了我的自立之路。一周一回家，我第一次又了想家的感觉，走在回家的乡间小路上，清新的空气吹走了我一周的烦恼，到家了，父母第一次这样大费心思地款待我，一大桌的饭菜暖了我的心房，母亲一边嘘寒问暖，一边一大块儿一大块儿的肉夹到我碗里，放到我面前，父亲虽不语，但依然乐呵呵的。家，原来如此温暖。心中的陀螺在冬日的餐桌上，飞快而平稳地转啊转，转出了家的温暖，转出了希望……

小小陀螺，承载着母爱如大海无边；陀螺转转，蕴含着父爱如高山巍巍。我在幸福中陶醉着……

小学四年级写事要求

写事要求清楚、具体。一件事情的发生，总离不开时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果。这就是人们常说的“记叙文六要素”。把这六个方面写清楚了，才能让读者明白究竟是一件什么事。同时，还要寓理于事，即通过一件事或几件事来说明一个道理。在六要素当中，起因、经过、结果是事情的主要环节。其中，“经过”部分又是事情的核心，是全文成败的关键所在。在小学生的作文里，“经过”部分写得不具体是带有普遍性的问题。小学生的记叙文不感人，平淡乏味，这是其中一个重要原因。记事的记叙文可分两种：写事和写活动。

小学四年级写事技巧

(一)怎样写事

一是把“经过”部分分成几个阶段，然后按照先后顺序一层一层地写得清楚。写的时候多问几个“后来怎样”，文章就具体了。

二是注意材料的详略，有所侧重。对一些重要的过程、场面要细致描绘，使读者有如身临其境。

三是对事件中的人物，特别是主要人物，当时是“怎么说的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要写具体。

(二)怎样写活动

活动都是有目的、有形式、有过程的。搞什么活动?为什么搞活动?怎样搞活动?活动的结果怎样?都要写清楚。写活动也要求写清楚“六要素”，要把活动的时间、地点、人物和活动开始、经过、结果写出来。在整个活动当中，不是写一个人，二是写一群人;不是用一两件事来写人物，而是通过写一个活动场面，来表现人物的精神面貌。写活动的记叙文，最大的特点就是必须有活动的基本内容、主要过程和重要场面。把印象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来，采用点面结合的方法，既要写好群体活动，又要把个体代表写进去;既要写整个场面，又要突出典型人物。

写活动的文章一般包括两大部分：一是活动的经过，二是自己的感受。如果写“参观”活动，就要用“观一处，感一处”的方法。写整个活动的过程，要用顺叙法，即按活动的先后顺序，把活动时间、地点、人物及活动的经过和结果依次写出来。

过着美好而快乐生活的你们，体验过“独臂”的滋味吗？那么今天就跟随我走进笔畅作文课堂，玩一场角色体验游戏，感受一下“独臂”的滋味吧。相信你们会和我一样，被这个游戏深深地感动着。

游戏前，老师宣布了游戏规则：一个人扮演“独臂”人，用一只手穿衣，另一只手不允许帮忙，否则算犯规。老师大声宣布：游戏开始。那一刻，我的心情是多么急切而开心啊！第一次扮演“独臂人”，会是什么感觉呢？这时，老师选了3名同学到讲台前扮演“独臂”人，分别从套头、拉拉链、系扣子，三件衣服中选择一件。小通非常机灵地拿了一件简单容易的衣服——套头半袖衫。首先，他把一只手伸进袖管里，轻而易举地就把衣服穿上了。同学们一片呼声，为他感到高兴。

我也参加了这个角色体验游戏，我选了一件拉拉链的衣服。我先把右手伸进袖子里，再用这只手扯另一侧的衣襟，任凭我怎么晃动上身，衣襟都不能顺利地搭在“没有手臂”那一侧的肩膀上。就在这千钧一发之际，我灵机一动，趁衣襟飘过来的时候，快速地把袖子抓住。最后一步，也是最难的一步——拉拉链。我先用右手努力地把一个拉链卡在另一个拉链头上，但是它像一个淘气的孩子，就是不听我指挥。这时，我听见有的同学焦急地说：“靠墙，把衣襟固定住。”我一听，二话不说，就按照同学的建议靠着墙，把一边固定住后，我用力一拉，拉锁终于拉上了，累得我馒头大汗。筋疲力尽的我，靠着墙看着同学们穿衣服，有的同学埋头苦干地穿着，有的同学不甘示弱，看着他们的狼狈样，我不经意地看了一眼老师，，只见她正微笑地看着我们。同学们穿衣服的花样真是五花八门：有的咬住袖口，有的靠在请上，有的一蹦三尺高。

“独臂”穿衣的角色体验游戏结束了，同学们艰难穿衣的一幕还历历在目。“不经历尖锐痛苦的人，不会有深厚博大的同情心。”这句话的意思是同情是一种爱，我们应有同情心，为他人的不幸而感到痛苦。当做完“独臂”穿衣的游戏后，我体会到了独臂人生活的艰辛和不容易，为他们勇敢面对生活的勇气而感动。

“啊！这是怎么回事？”我急忙跑进了洗手间进行清洗，而爸爸则坐在一旁幸灾乐祸。这事还得从昨天晚上说起。

昨天晚上，我正在家里写作业。突然，我听见一声“儿子，下来吃鸡蛋！”爸爸说完，我便一溜烟的跑下了楼梯。我看见爸爸拿着一个鸡蛋往头上轻轻一砸，然后就剥着鸡蛋吃了。我觉得这很有趣，于是也从盘子里拿出一个鸡蛋就往头上砸。但是，我非但没吃到鸡蛋，而且还弄得满脸都是鸡蛋。而爸爸则捂着肚子躺在地上大笑。我很气愤，决定要区分生熟鸡蛋。为了保证我弄得更明白，我还准备了一些生鸡蛋和熟鸡蛋来做实验。妈妈知道了，也过来帮我一起做实验。

我先用了“晃鸡蛋”这个方法。我知道能听见流动的声音的就是生的，没有声音的就是熟的。接着，我又用了看颜色这个方法。颜色深的是生鸡蛋，颜色浅的是熟鸡蛋。最后，我还用了“闻鸡蛋”这个方法，但是闻不出什么味道。几种实验都不能明确地确定生熟鸡蛋。正当我垂头丧气，想不出办法的时候，妈妈过来了，说：“我有一个更好的办法能准确地分辨出生熟鸡蛋。”“是什么办法？”我好奇地问。“就是转鸡蛋！”“转鸡蛋？我可没有听说过有这样的办法呀！这个靠谱吗？”“你试试不就知道了吗？首先准备生熟鸡蛋各一个，然后把每个鸡蛋都转一下。转得快的那个是熟鸡蛋，转不动的是生鸡蛋。这样就能分辨出来了。”听了妈妈的话，我小心翼翼地拿着两个鸡蛋放到了桌子上。接着，我随便拿出了其中一个蛋准备转。但是我没拿稳，一不小心把它掉到了地上。没想到那是一个生鸡蛋，结果弄得满地都是蛋液，还害我摔了一跤。无奈之下，我只好又拿了一个生鸡蛋来做实验。

我拿了一个较重的蛋转了起来，结果鸡蛋连一个圈儿都没转起来。我就又拿起了另一个鸡蛋转了一下，结果它转了好多圈，还特别快。妈妈说转得快的是熟鸡蛋，转不动的是生的。为了进一步的确认，我把两个鸡蛋都打开了，果然和妈妈说的一模一样。我终于学会了区分生熟鸡蛋。

原来科学就在我们身边！啊，这大千世界是多么奇妙！