趣事四年级作文

【实用】趣事四年级作文汇编8篇

无论在学习、工作或是生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编为大家收集的趣事四年级作文8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

趣事四年级作文 篇1

每个人都有一个童年，而童年趣事也就像海边那各色各样的贝壳，在海水的陪伴下闪闪发光，散发着五颜六色的光彩，数都数不清，而如今我的手上握着那一颗最闪光的贝壳，那就是让我最难忘的一件童年趣事。

记得小时候，我和我的朋友一起玩，有一天，我们突然想出了一个好玩的游戏，我们在一本书上，看到了一个人在寻找宝藏。朋友就把家里的一张迷宫图当成了宝藏图，我们就成立了一个冒险小虎队，于是我们就开始找宝藏。我们看到大门洞里有亮光，就进去了。果然发现了一个箱子，我高兴地都合不上嘴了。就是谁也不敢打开箱子我兴奋的跑到家告诉妈妈，我找到宝藏了。妈妈微笑着说：“是吗？我女儿长大了，是个冒险家了。可是不会有什么宝藏的。”看着妈妈不相信，我着急的直蹦，“我带你去吧”，我对妈妈说。我带着妈妈和朋友们一起来到那个门洞，妈妈就进去看，莫名其妙的大笑起来，对我们说：“孩子们，这是别人家用旧的箱子装的旧书，哪里是宝藏啊？”我恍然大悟，不好意思的笑了。

哈哈！有趣吧！我的童年就是这样，傻事和趣事一箩筐，童年里充满了欢乐。也正是那么多的趣事，傻事组成那七彩的童年，令人留恋的童年。

趣事四年级作文 篇2

记得在我上二年级的时候，发生过这样一件事。

那天中午，我正在房间里抱着爸爸给我新买的那本《十万个为什么》，翻来覆去地看个不停。妈妈正在厨房里为了做菜忙得火热朝天。

忽然，听到妈妈喊一句：“儿子啊，没有味精了！你帮我到公园门口的小超市买一包味精回来好不？”我在看书，正看的起劲，想也没想就脱口而出：“好。妈妈塞了20元钱到我手里。我还沉浸在书里，一手拿住书，另一手拿住钱，穿好鞋子就边看书边走到了小卖部门口。”我照妈妈的话，用极高的童音对着小卖部里面的阿姨说：“阿姨，要一条围巾。”里面的那位阿姨很是奇怪：“现在大热天的买什么围巾啊？”

我说：“我也不知道，我妈妈要我买的。”那位阿姨就拿了一条便宜的17元的围巾给我，找回我3元钱后，我看着书回到了家里。刚进家门，妈妈就高兴地欢呼：“噢，味精来了，味精来了。”我说：“妈啊，你大热天的买围巾干什么？”妈妈说：“做菜要用啊！做菜不给味精味道就差很多！”

我心里暗暗默念：以后如果我会做菜了，一定每次都要给一条围巾……就把那条围巾递给了妈妈。妈妈拿到围巾，顿时傻了眼：“我要你买的味精，你买围巾回来干什么？”我大惑不解：“就是你要我买围巾回来的啊！”这时我忽然想起妈妈吩咐我的时候我的脑袋里全是书，当然会听错。便说：“……不好意思……我看书太认真……听错了……”脸涨得通红。妈妈开心地笑了，把我搂进怀里……

这件事再回想起来，还能让我开怀大笑……

趣事四年级作文 篇3

过年了！我们的新年趣事一定像星星一样数不胜数。现在，就让我摘下一颗最美丽的星星给你们听吧。

那是正月十五的下午，刘美秀姐姐来到了奶奶家，刘美秀姐姐是丽华姑的孩子。因为她比我大三岁，是我最小的姐姐，我最喜欢她了。她知书达理，既幽默又宽容。因此，我最喜欢她，她会弹古筝，会倒立，跑步还特别快。就连我一个超速高手还超不过她。在晚上我和刘美秀姐姐睡觉时，刘美秀姐姐跟我说：“我们来玩踢腿游戏吧。”我问：“什么是踢腿游戏？”她说：“踢腿游戏就是比谁踢得高。”于是，我们就开始玩了。刚开始，我们就踢得越来越高，脑袋都要翻过去了。后来，我们都笑上了。就在我们玩的最开心的时候，我们突然感觉到有人进来了，于是，我们赶紧把腿缩回被里了，闭上眼睛假装睡，等人走了我们才把眼睛睁开，这回，我们不敢再玩踢腿游戏了。于是，刘美秀姐姐给我讲故事。讲着讲着，不知不觉，我们就睡着了。这是我最有趣最难忘的一夜。

趣事四年级作文 篇4

习作要求：

童年是一幅画，画里有我们五彩的生活；童年是一首歌，歌里有我们的幸福与欢乐；童年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬。同学们，打开记忆的闸门，静静地回忆一下，童年的歌声还在你们的耳边吟唱，童年的照片中的美好画面还在你们的眼前浮现吗？那么快拿起笔来吧，把童年生活中那充满稚趣而又很有意思的事，用文字表达出来，好吗？

教学目标：

1、师生共同回忆童年中发生的有趣的事情。

2、师生共同探讨怎样写好一件事情。

教具准备：幻灯片歌曲《童年》

思路点拨：

童年，可真是一串快乐的珍珠：跳皮筋、踢键子、爬树、捉知了、捉迷藏??样样都是那么有趣，该写哪一件事呢？不妨闭上眼睛慢慢来想，哪一件事能让你在想着的时候露出微笑呢？不妨就把它记下来吧！

如何打开思路，写好本次作文？告诉你们吧，关键在一个“趣”字，“趣”有各种各样的。那么，如何体现“趣”呢？

1、意趣：童年时期的探索、发现、追要究底，都是很有趣的哦，这就是一种“意趣”。

2、乐趣：爱玩、寻开心是童年时期的特点，那么，就把和伙伴们一起开心的“乐趣”表现出来呀！

3、傻趣：孩子会做傻事、蠢事，闹出种种笑话，这种“傻趣”也往往最能反映童真、童心。

教学过程：

一、引入新课，引导学生回忆童年中发生的趣事。

播放歌曲《童年》，在乐曲声中抽两个同学进行“斗牛”比赛。

教师谈话：刚才两位同学的斗牛比赛好玩吗？有趣吗？同学们在童年中一定也做过的许多有趣的事情，能说说吗？现在同学们选取在你印象最深的一件有趣的事情在本小组互相说说，行吗？小组互相说说。然后抽同学汇报。

二、了解习作内容和要求。

1、教师谈话：我们刚才只是把事情大略的说了一下，今天我们还要把它们写下来。

2、学生读书，了解有关本次作文内容和要求。学生自渎，然后抽同学回答本次习作内容和要求。

教师归纳总结：童年趣事

三、师生共同探讨怎样写好一件事情：

1、教师提问：写事最基本的要求是要把事情写完整具体。那么，一件完整

的事情一般要有哪些要素呢？（抽学生回答）

2、教师总结，出示：（时间地点人物事情的起因经过结果）

3、现在根据事情的六要素，你能把你所要写的事情说具体一些吗？（抽同学具体的说说自己所要写的事情）

4、同学们能够根据六要素把事情说具体，那么写的时候重点应该写好哪个部分？（经过）

5、从作文要求来看，事情经过应该体现什么样的特点？（有趣）

6、你要写的事情有趣吗？同桌之间互相说说，争取尽可能的把事情的有趣部分说出来。小组互相说说。然后抽学生汇报。

7、同学们找的事情都很有趣，我们怎样把事情写得有趣呢？现在同学们看下面两个作文片段，比较一下谁写得好，好在什么地方？

教师出示图片，并附加作文语段。

教师提问：哪一段话把事情写得有趣呢？说说第二段好在什么地方？）（因为第二段写得详细，中间有人物的动作语言心理描写）

8、师生共同探讨总结怎样把一件事情写得有趣：

（要把事情写得有趣，不是光有“有趣”两个字就行了，而是要把有趣的地方详详细细的写下来，其中应该有人物的动作语言神态心理等描写）（出示总结部分）

四教师总结作文要求，指导学生进行写作。

作文开头

1、童年，像一条络绎不绝的小溪，缓缓地流在我的心里。在这条小溪里，既有欢乐的笑声，也有伤心的眼泪，但记得最深的，要数童年时我做过的一件傻事。

2、美好的童年宛如一串珍贵的珍珠项链，上面记载着我成长的足迹。一个脚印又是一个多彩的梦，是用和着笑声的泪水编制而成的。

我小心地捧来一个金色的梦，轻轻地打开它。“咯咯咯”“哈哈哈”“嘻嘻嘻”，一串串银铃般的笑声载着孩童的天真飞了出来。几个可爱的小朋友也蹦着跳着出来。她们这么开心，是为什么呢?

3、童年正如一片金色的田野，处处洋溢着丰收的喜悦，欢声笑语，醉人香息。 童年往事，就像那一棵棵金黄的稻穗，我就从中挑选一颗最美的与大家分享

4、童年是金色的，是美好的。童年往事犹如一颗颗镶嵌在我心中的珍珠，我永远不会忘却。

童年?金色太阳雨

漫长而短暂的一生中，最难以琢磨的是少年，而最透明无瑕的，是傻傻的、幸福又开心的童年。——题记

童年的印记慢慢消逝，脑中剩下的只有最美的回忆。这段回忆，犹如心中的一块烙印，深深的刻在我心中，定格成永久的记忆，在不经意间，便悄悄的从尘封的记忆中浮现出来，重新拨动着我的心弦，敲击着我的心，使我又想起了那个遥远的下午??

那天，火辣辣的太阳烤着大地，一切都显得那么枯燥。小狗耷拉着耳朵，在那儿闭目养神；小鸟都懒得叫唤??这样的生活真是无聊透顶。“连场雨都不下。”我开始抱怨。哥哥也很赞同，皱着眉头说：“谁说不是呢？但是天气这么晴，恐怕不会下雨了。”

看，多美啊，金色的太阳雨！”哥哥喜悦的声音划破了沉寂。

“太阳雨，什么东西，是用太阳做的吗？”我看着金丝线般的太阳雨，心中好似有一方清清凉凉的池塘，涌动着最天真的好奇。

“谁知道呢，朋友说金色的雨就叫太阳雨，是他姐姐告诉他的。”“我们偷偷藏起来一些吧，晚上就会像白天一样亮的。”

“小笨蛋，太阳雨没有太阳就不会有颜色的。”

“哦。”我抬起头来看雨，这真是闪烁的一场雨，透明并富有色彩，滴滴雨声都是旋律，那么美丽。

现在，我长大了，许多事情我明白了，但童年那份天真却不在了，偶尔回忆起来，嘴角却不由得养了起来。也许，岁月就是这样一点一点丢失，因为每一次长大，每一次坚强，让人不再透明简单，也让我们在不经意间失去了天真烂漫的童年。

童年趣事

“童年”多么美好的词语啊！我们每个人都有童年。童年似一朵朵浪花，晶莹透亮；童年好似金色沙滩上一颗颗光彩夺目的珍珠；童年像黑夜中眨巴眨巴着眼睛的星星??童年是五彩缤纷的，有许多美好、珍贵的回忆。这些回忆中，有难忘的、有伤心的、有高兴的、有郁闷的，也有搞笑幽默的。

记得有一次，妈妈买给我一本连环画，我吵着闹着叫爸爸给我买一个书皮。爸爸答应了，第二天就给我买了。啊！书皮真好看，上面印着一个“米老鼠”我爱不释手。可是，放久了书皮皱了我想把它压平怎么办呢？

有一天，我看见妈妈拿熨斗，把爸爸的裤子熨平了，像新买的那样平展。我一下子想到了我心爱的书皮，就想让妈妈给我熨平。恰好有人叫妈妈，妈妈出去跟那个人说话了。我等了一会儿，不耐烦了，只好自己动手。我先用湿毛巾把书皮抹平，拿起熨斗，嘿，还挺沉，不过为了我心爱的书皮，我迫不及待的动手去熨。拿起来一看，书皮上出了个大窟窿，米老鼠不见了。于是我哭着把妈妈叫来，妈妈急忙问我：“怎么了？”我边哭边说：“熨斗??把??把米老鼠??弄没了??”妈妈笑着说：“傻孩子，米老鼠是塑料的，熨斗一烫，不就融化了么？”听了妈妈的话，我才停止哭泣。

童年是美好的，童年似一杯浓浓的咖啡，暖到你的心窝，童年似一杯淡淡的茶，让你回味；童年似暴风雨的彩虹；五颜六色，炫丽无比；童年又似那晚霞后的余光，那么让人怀念??

铭记自己的童年，将这份永远长不大的、天真稚嫩的记忆深深地藏在自己的心中，藏在那个叫做“天真”的地方。

趣事四年级作文 篇5

今年暑假，我结识了两个“新朋友”—两只可爱的小松鼠。我特意为它们起名，一只叫“闹闹”，另一只叫“心心”。两个小家伙长得伶俐、可爱，与它俩相处一天本身就是一件趣事。

一清早，我被两个小家伙叫醒了。“咔嚓、咔嚓”—调皮的“闹闹”正在悠闲地嗑瓜子。眼疾手快的“心心”发现盘子里有一粒花生米，三步并作两步地凑到餐盘边，用嘴叼起花生米。只见它用两只前爪捧起花生米，先舔再把外皮嗑掉，细嚼慢咽一番。吃完后，小家伙开始洗脸。它先用前爪反复擦拭脸颊，接着舔肚皮，竖起尾巴，舔蓬松的大尾巴，几经打扮，“心心”精神抖擞地开始了新的一天。

中午，烈日当头，酷暑难耐。“闹闹”发现我在吃冰棍，本来很疲惫，一闻到香味，立刻神清气爽起来。看它想吃，在剩下一厘米宽时，我顺着笼缝放进去，它一蹦一跳地凑过来，用又薄又红的小舌头在上面舔来舔去，奇怪，那薄薄的舌头在上舔一下，冰棍就无影无踪了。“心心”看它吃得津津有味，也赶来凑热闹。最有意思的是：当它们把冰棍都吃完，我用冰棍棍在“心心”身上蹭了几下，“闹闹”便迫不及待地用爪子摁住“心心”的'头把它从头到尾舔了一遍，可笑极了。

夕阳西下，“闹闹”和“心心”会站在为它们搭建的平台上。小家伙彼此用小鼻子闻着对方，像是互相倾诉心事。一旦发现有人过去了，“闹闹”立刻窜下来，似乎并不想被人发现似的；而“心心”却满不在乎地用两只炯炯有神的大眼睛望着我，仿佛在说：“快来看看我多神气呀！”几分钟后，它才恋恋不舍地从平台跳回笼底。“心心”平躺并将身体团成小圆球状，“闹闹”也平躺着，露出粉红色的小嘴。两个“小绒球”休息了。

这个暑假我能与两只小松鼠朝夕相处，的确称得上是一件趣事。

趣事四年级作文 篇6

“嗖……”是谁在山林里弹竹枝？原来是表哥，他站在一杆弯弯的竹枝上，用脚先踮两下，再猛的一用力，竹枝就把人弹到对面的山坡上了。

这座山在表哥家的对面，每次我到乡下去，表哥第一件事就带着我去山里弹竹枝。有一次，山里刚下过雨，土都湿漉漉的，山上原来公平未开芽的小花都已展开花瓣。我们一直往深山里走，到了“基地”：基地在山林的深处，那里的翠竹，像一位饱经沧桑的老人弯下了腰。对面有一个土坡和它做伴。一阵微风拂过，竹叶摇来摇去，好像在摆动双手，欢迎我们的到来。开始弹竹枝了，我首先选了一杆又弯又健壮的竹枝，小心翼翼地踩到靠近叶子的部分用手比划比划，看能不能跳到土坡上去，确保万无一失，才用脚踮了两下，直接跳了过去。我洋洋得意地望着表哥笑，示意：你好象不可能跳过了。表哥站在竹枝正中央，踮了两下，猛地一跳，因为没有站在靠近叶子的地方弹性不大，他落了空。

我们玩累了，表哥带头吸了吸芭蕉叶子里存有的露水，说：“爽”。我看见表哥吸得这么开心，我也大口吸了起来。呀，清凉的露水直沁肺腑，简直比甜泉水还要可口。

弱竹枝真有趣！

趣事四年级作文 篇7

“十一”长假，妈妈带我来到了姥姥家帮忙秋收。

我一到那儿就迫不及待地跑向棉花地，准备摘棉花。

远远望去，一大朵一大朵的棉花像是穿着雪白的棉袄，竞相开放，争奇斗艳。一阵秋风吹来，棉花们相互摇摆着枝叶，发出沙沙的响声，好像在对我说：“欢迎你，远到而来的小朋友！”

这是我第一次见到这么多、这么美的棉花，我忍不住“嗖”地冲了过去。

妈妈也赶来了。我跟在妈妈后面，模仿妈妈的样子摘棉花。

我张开五指，从已经张开嘴的棉桃里拔出棉花，并放入妈妈带给我的布袋里。

哈，不难嘛！我开始快速地摘着一朵又一朵的棉花，和妈妈比起了速度。

不一会儿，我们的布袋里就装满了白花花的棉花。看着它们，我好开心，好自豪。回家路上，我趁妈妈不注意，又偷偷摸摸地随手摘了路边的几朵，藏在手心里。

到了家，妈妈把棉花交给姥姥，就回屋休息了。

看没人了，我就把藏在手心里的棉花拿出来玩。哎呀，怎么棉花上有一些黑点？一定是让我攥脏了！我马上拿到水龙头下冲洗，以为洗一下就会好。谁知这棉花一沾水就缩成了一个小球，难看极了！唉，真是好心办坏事。

正巧，妈妈出来找我，看见沮丧的我和手上的小球，笑着说：“办坏事了吧？！”说着，她走到我身边。

“我只是想洗洗上面的黑点，谁知却变成这样。”

“棉花是不能沾水的，那些黑点只是杂质，不算脏东西，粘在棉花上也没有关系。”

原来，摘棉花里也有这么多的学问，真是长见识啊！

趣事四年级作文 篇8

寒假里的一件事，犹如一朵朵烟花丰富多彩，又像一片片落叶盈快乐。我仔细拾取其中一片,那就是我充满乐趣的一件事······

寒假里的一天，我在一本书中看到，鸡蛋居然能够浮起来。我闻所未闻，又半信半疑，鸡蛋真的能浮起来吗？为了得到准确的答案，我决定通过实验来证明。

我准备了一个玻璃杯、一个鸡蛋、一小碗盐和一个小勺子，开始做实验。我把玻璃杯装满水，再把鸡蛋小心翼翼地放进去，又用勺子加了些盐在水杯里，过了一会鸡蛋一点也没有浮起来，我想，也许时间不够长，我又等了一会，可鸡蛋仍纹丝不动。我又加了几勺盐在水杯里，我观察着，发现鸡蛋还是躺在杯底，当我正准备放弃时，鸡蛋竟奇迹般地浮出了水面。

噢，我成功了！当时我们全家人都开心地笑了，爸爸问我：“鸡蛋为什么会浮起来呢？”我张口结舌。最后我上网查了相关资料，才知道原来物体的重量大于水的浮力时，物体就下沉，物体的重量小于水的浮力时物体就上浮。水是有比重的，在水中加盐时，增大了水的比重，当增大到一定的值时，水的比重等于鸡蛋的重量，鸡蛋就会悬浮在水中；水的比重大于鸡蛋的重量，鸡蛋就会浮出水面。

原来爸爸让我不断在水中加盐，是为了增大水的比重，所以就鸡蛋浮出了水面。

同学们，如果你们不信鸡蛋会浮出水面，那就实验看看吧！