体罚学生检讨书
在某件事出现失误后,为了避免再次出现相同情况,我们要认真地反思检讨,写检讨书一定要态度要诚恳、端正。写检讨书需要注意哪些问题呢?下面是小编为大家收集的体罚学生检讨书,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
体罚学生检讨书1尊敬的学校领导及全校师生:
20xx年5月19日,星期二结束后,我看见三拱楼建筑楼梯有两个学生在打架,侧面和有很多学生在相互人群大吵大闹,当时当楼梯最拥挤时,为了避免拥挤踩踏事故,我自然是安全制止打架人群学生,但在阻止后面的人群赵伟大吵大闹的学生,他不但不听劝阻,但向我骂和出手推我,态度是非常糟糕的。
我将赵伟同学办公室教育,在这个时间赵伟同学还是愤怒,说他的嘴和对我的进一步迹象。
赵伟学生的态度和行为激怒了我,我随手拿起了他的办公椅,后来在布道过程也是赵伟学生几个耳光。
尽管在看到赵伟学生血液我会突然觉醒后,及时采取补救措施,但赵伟学生身心造成损害的伤害的父母也引起了,对此,我感到内疚和后悔。
《中华人民共和国未成年人的保护在第十五条规定:“学校、幼儿园人员应当尊重未成年人的人格尊严,而不是为未成年学生和儿童实施体罚或者得变相体罚,或者其他侮辱人格尊严的行为”。
中华人民共和国法律的规定条第4款的8:“护理,爱所有的学生,尊重他们的人格,促进学生在德育、智育、体育方面的发展”。
中华人民共和国法律的规定第三十七条:“老师有下列情形之一的,由所在学校、其他教育机构和教育行政部门应当给予行政处分或者解散”。
(一)故意不完成教育教学任务为教育教学工作损失;
(2)体罚学生,教育不改变;
(3)一个功能失调、侮辱学生,坏的影响。
前款规定的教师,项目(2)、(三)项情形中列出的项目,情节严重、构成犯罪的,应当依法追究刑事责任。
事情发生,通过教育局领导,学校领导和学生家长的教育,我意识到自己的行为背叛了和有关规定,违反道德的规定至少警告。
因此,我想领导和父母保证:
一、我想使用封闭在检查,到医院去赵伟同学,通过交流,赔罪,尽我们所能缓解他的心灵创伤;
二、我接受教育局和学校对我的任何行政处分;
三、我想赵伟班上学生或学校的学生和他们的父母赵伟道歉;
四、如果可能的话,我想赵伟学生在医院回到学校学习后,利用课余时间到他的作业,直到赵伟免费辅导学生考上大学从高中毕业。
学生是祖国的希望明天,教师是撒种的。
作为单独的老师,我应该形成一个科学健康的生活方式,并学会放松,此外是我必须保持不断的学习,提高他们的能力,消除疲惫的智慧,绝对避免再次向学生和家长带来不必要的伤害。
此致
敬礼!
xxx
20xx年xx月xx日
体罚学生检讨书2尊敬的学校领导及全校师生:
你们好!
20xx年x月xx日星期五中午,在一年级语文试卷讲评课中,因为xx同学不订正试卷以及屡次欺骗,我盛怒之下用教鞭抽了他,谁想这一鞭子落在xx同学的眼皮上导致其眼尾溢血和鼻梁处瘀伤。事发后我当即联系其家长前往xx医院,其后又送往县人民医院做x光及ct检查。尽管结果表明xx同学的眼睛没受到伤,但给陈同学的身心伤害已经造成,给其家人带来的伤害也已经造成,作为一名人名教师我没有做到关爱学生,为人师表。教育行风整顿三番五次强调不得体罚学生和变相体罚学生,校领导也在校例会上多次强调,而我却无视学校的要求。
在对自己的行为给学生和家长带来伤害深感不安的同时,我也对自己思想深处的动机和根源做了反思:
首先:农村学校的孩子大多是留守儿童由祖辈带大,他们对小孩溺爱、袒护,使这些“未来的花朵”不懂什么是文明礼貌,更谈不上遵守学生行为规范,遵守学校纪律。一旦长期在家里养成习惯,一年级半个学期的学校教育,是难以改变和纠正的。可这样的学生如果不教育好,班上其他学生就会被“赤化”,为管好和教育好这部分学生,我就产生了错误的“动武”念头,愚蠢的将法律和师德抛诸脑后。
其次,受“严师出高徒”的传统观念的影响,我没有意识到,身为人民教师,在履行教学职责的过程中,对学生不采取正确的教育方式,而进行体罚,反而会侵害学生的身体健康权。
最后,不管我的出发点是多么的为了学生好,都不能体罚,这种行为不仅严重损害教师的行象,也对学生的心灵造成极大伤害,学生犯错误,我应耐心询问原因,或通知家长教育,学生是教育出来的,而不打出来的。我的行为违背了教师的职业道德,同时是我国教育法律、法规不允许的。特别是体罚学生会恶化师生关系,影响到学生对老师的信任,影响到教师对学生的教育效果,并造成恶劣的社会影响。
经过x校长及各位领导的恳切教诲及自身反思,我发现自己在教学方法上存在的问题与不足,辜负了领导对我的信任和关怀,“十年树木百年树人”教育是长期而缓慢的过程,这个过程急不得,否则可能会毁了孩子的一生,至那时可就追悔莫及。如今我己认识到自己的错误,感谢学校领导及家长再给我一次机会,我保证,在今后的教学工作中,决不再犯类似的错误,带好我的班级,谢谢!
检讨人:xxx
20xx年xx月xx日
体罚学生检讨书3尊敬的领导:
您好!
我是xx学校的xx老师,现在我在教的学生都是一年级的学生,一年级的学生大多都是刚进学校,还充满了很多好奇和期盼。在他们这个年纪也正好是调皮和不懂事的年纪。我本应该要用正确的方式和足够的耐心去引导他们,去教导他们。但是我却在这周星期二的第三节课里,因为我们班的一个同学没有在课上好好听讲而对他进行了体罚。
这件事情引来了班上很多的同学的反感,对我也是越来越害怕和疏远。很多老师也觉得我做的不对,我在回家后就开始反思我这一行为的正确与否。通过反思,我觉的我体罚学生的行为确实很不妥,是我欠考虑了。而且我们当初刚进入学校的时候,校领导就一再强调我们这些老师不准体罚老师,不管出现什么情况,我们也不得以任何形式的惩罚方式去体罚学生们,更何况是一年级这些正在长身体的孩子们。所以我必须要对我这一行为引起极度的重视,我必须要深刻的认识到自己体罚学生的错误。
学生犯错是很正常的一件事情,哪 ……此处隐藏6624个字……师,不会体罚学生,而是会采取更为有效的方式去帮助学生。
我认为当学生犯错误时,教师不应该太过于冲动,应控制情绪,冷静下来,心平气和地和学生面对面的交谈,找出问题的真正原因所在,现处理。千万不要在发怒的时候去不分青红皂白的体罚学生。那样会伤害他们幼小的心灵。就算他们真的犯了错,也要注意惩罚的方式和方法。总之,要真情善待学生,热爱学生,尊重他们,犯错是人生的必修课,成长的重要途径。多与他们沟通,去引导他们认识错误,形成正确的人生观。
在深刻的自我反思之后,我决定有如下个人整改措施:
1、进一步加强对《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德要求》等法规的学习,增强法规意识,提高师德修养,坚决做到不再体罚或变相体罚学生。
2、进一步加强业务学习,在教学中多营造充满生命活力的课堂,尊重学生个性化的学习方式。
3、对学生多一点人文关怀。多一点微笑,多一点宽容,多一点耐心,多一点激励,多一点赏识,允许学生说不,允许学生出错。
4、力争做到真情善待学生和严格要求学生有机结合,取得最佳的教育效果。
教育是一项长远的系统工程,不是一朝一夕急功近利的行为,对待差生的转变,要通之以情,晓之以理,用爱心和真诚去感化学生。素质教育时代,我们要关注每个学生的成长,在我们恨铁不成钢时,要讲究教育方法,手下留情!
体罚学生检讨书13各位学校领导:
你们好!
我是xx中学教师xx,男,汉族,19xx年xx月x日出生,现年xx岁,xx市人,20xx年x月参加工作。现任x年级xx班主任及历史教师。
就在昨天,我犯了一个不该犯的错误,体罚了学生,事情经过如下:
昨天第二节晚自习,在教室下班辅导,发现xx在讲小话,我很生气,就用手打了她巴掌,这个时候想起之前几次作业没完成就让她到办公室跟她谈话,谈完后让她在办公室等待。然后把剩下六位同样没完成任务的同学叫到办公室,首先是叫了xx、xx,然后是xx、xx、xx、xx。她们到办公室后要她们跪下,每个人打了一个耳光,她们哭了,我就停下来了跟她们谈话,这个时候就要召开教职工会议,就让这几位学生回家了。
教育作风整顿三番五次强调不得体罚学生和变相体罚学生,校领导也在教职工会议上一直强调,而我却无视学校的要求,真是太不应该,对此事我表示深深的歉意,不管学生犯了多大的错误,不管我的出发点如何,我都不应该体罚学生,这种行为严重损害了教师的形象,也对学生的心灵造成极大的伤害,这也是教育大忌。俗话说得好“没有教不好的学生,只有不会教的老师”,学生犯错误,我应该耐心的询问原因,再在适当的时候进行教育才是。学生是教育出来的,而不打出来的,我现在深知这一点。
通过这件事,我深刻的认识到,这虽说是一件偶然的事,但同时也是我长期对自己放松要求的结果,经过学校领导和家长的共同教育,自己也进行了深刻反思,我发现在教学方法上我存在很大的问题,因此必须进行深刻的检讨和学习,我辜负了学校和家长对我的信任和期望。
在深刻的自我反思之后,我决定有如下个人整改措施:
1、加强对《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德要求》等法规的学习,增强法律意识,提高师德修养,坚决做到不再体罚或变相体罚学生。
2、加强业务学习,在教学中多营造充满生命活力的课堂,尊重学生个性化的学习方式。
3、对学生多一点人文关怀。多一点微笑,多一点宽容,多一点耐心,多一点激励,多一点赏识,允许学生说不,允许学生出错。
4、力争做到真情善待学生和严格要求学生有机结合,取得最佳的教育效果。
如今我己认识到了自己的错误,和需要改正的地方,希望领导给我一个重新表现的机会,我保证,在今后的教学工作中,决不犯今天类似的错误,请领导和家长看今后的行动。谢谢!
检讨人:xxx
20xx年xx月xx日
体罚学生检讨书14尊敬的学校领导及全校师生:
你们好,我怀着无比惭愧的心情递交这份教学工作严重失职的检,在对自己的行为给学生和家长带来伤害深感不安的同时。首先,农村学校的孩子大多是留守儿童由祖辈带大他;其次,受“严师出高徒”的传统观念的影响,我没有意。
此致
敬礼!
检讨人:
20xx年xx月xx日
体罚学生检讨书15尊敬的学校领导及全校师生:
你们好!
我怀着无比惭愧的心情递交这份教学工作严重失职的检讨书。20xx年1月16日星期五中午,在一年级语文试卷讲评课中,因为陈孝天同学不订正试卷以及屡次欺骗,我盛怒之下用教鞭抽了他,谁想这一鞭子落在陈同学的眼皮上导致其眼尾溢血和鼻梁处瘀伤。事发后我当即联系其家长前往水槎医院,其后又送往县人民医院做x光及ct检查。 尽管结果表明陈孝天同学的眼睛没受到伤,但给陈同学的身心伤害已经造成,给其家人带来的伤害也已经造成,作为一名人名教师我没有做到关爱学生,为人师表。教育行风整顿三番五次强调不得体罚学生和变相体罚学生,校领导也在校例会上多次强调,而我却无视学校的要求。
在对自己的行为给学生和家长带来伤害深感不安的同时,我也对自己思想深处的动机和根源做了反思:
首先:农村学校的孩子大多是留守儿童由祖辈带大,他们对小孩溺爱、袒护,使这些“未来的花朵”不懂什么是文明礼貌,更谈不上遵守学生行为规范,遵守学校纪律。一旦长期在家里养成习惯,一年级半个学期的学校教育,是难以改变和纠正的。可这样的学生如果不教育好,班上其他学生就会被“赤化”,为管好和教育好这部分学生,我就产生了错误的“动武”念头,愚蠢的将法律和师德抛诸脑后
其次,受“严师出高徒”的传统观念的影响,我没有意识到,身为人民教师,在履行教学职责的过程中,对学生不采取正确的教育方式,而进行体罚,反而会侵害学生的身体健康权。 最后,不管我的出发点是多么的为了学生好,都不能体罚,这种行为不仅严重损害教师的行象,也对学生的心灵造成极大伤害,学生犯错误,我应耐心询问原因,或通知家长教育,学生是教育出来的,而不打出来的。我的行为违背了教师的职业道德,同时是我国教育法律、法规不允许的。特别是体罚学生会恶化师生关系,影响到学生对老师的信任,影响到教师对学生的教育效果,并造成恶劣的社会影响。
检讨人:xxx
xxxx年xx月xx日
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